デザイン図解 〜カプリスの仕事図鑑〜

政策立案のためのトンボマップ（@大阪大学）

2019年8月8日（木）10:30〜18:00 @大阪大学COデザインセンター/STiPS

「伝える」をリファインする。

科学技術イノベーション政策における「政策のための科学」推進事業SciREX。

東京大学、一橋大学、京都大学、大阪大学、九州大学など、

全国でも名だたる大学や研究組織が取り組んでいる共同プロジェクトで、

毎年夏に全国の学生や社会人が集まり、合宿しながら政策立案し、

政務官などに提案するという、実践的なプログラムがあります。

その事前ワークショップを、大阪大学と京都大学（STiPS）の学生を対象に、

まる一日のプログラムを、毎年担当させていただいています。

【鳥の目、虫の目、魚の目で議論を推進】

このプログラムを、今年から大きくリニューアルしました。
昨年まではどちらかというと、ファシリテーション寄りの「議論の場の観察」でしたが、
今年は議論を俯瞰的に関係づけたり、ディテールを深掘りしたり、

あるいは議論を抽象化したり、具体化させたりするためのツール、

アトリエ・カプリスのオリジナル「トンボマップ」を軸に進めました。

じつはこのフレーム、これまでは主に商用利用がメインでしたが、
今回のミッションを受け、はじめて「政策立案」のためのものに改訂したのです。

【そう簡単にはいかない思考ツール】

とある「課題」が投げかけられ、学生たちが政策立案に取り組みます。

こういったフレームを使うと「思考が容易に促進される」のが普通ですが、
トンボマップはその逆で「思考の不足が明るみになる」から、ちょっと厄介です。

たとえばはじめの「課題」をしっかり細部まで分解しておかないと、

あとあと深みのない分析のまま議論が進み、
既視感のある陳腐な提案になってしまいます。

また政策提言に詳しい先生のおっしゃるには、

「現状」の枠でちゃんとエビデンスをとらなければ、実現性ゼロと見なされてしまう。

【トンボマップのダイナミズム】

しかしディスカッションで出てきた意見やアイデアを、

別の枠に移動することで、ダイナミックにアイデアが変化するのが魅力。
それは各要素間での「整合性」も、しっかり考えられていることが条件ですが。

今回のワークの中で、どこまでそれを体感できたかは分かりませんが、
議論→中間発表→プレゼンテーション→講評…と続く中、
多くの学生たちや先生方と、じっくりと多様な意見交換ができました。
日本の未来を背負うような学生の意見が聞けるのは、本当にありがたいことです。

※トンボマップを企業研修や、学生のプログラムなどに取り入れようとお考えのかたは、こちらからお問い合わせください。

デザイン視点で「ミライ」をつくる。

2019年7月28日（日）8:50〜12:50 長野大学1回生対象

「未来地図をつくろう」

大学1回生といえば、まだまだ就活も先。

したがって「キャリア設計」という視点ではなく、

未来のために、どのように大学4年間を過ごすかを考えるのも大切です。

この「未来地図をつくろう」は、起業家などを対象とした、

いわば「ブランディング」を軸にしたプログラムだったのですが、

この依頼を受けたとき、1回生の時点で「セルフブランディング」することも、

とても大切なことだと思い、少し改訂しながら4時間の講座を設計しました。

【変えることと、変えないこと】

まずはじめに座学でお話したのは、100年以上続くブランドのお話。

たとえばエルメス。

もう200年近いブランドなのですが、その間、大きな分岐点がありました。

それはモータリゼーションの到来。

馬具メーカーだったエルメスは、馬車の時代の終焉を機に、

【変えたこと】技術とセンスを活かし、ファッションブランドに。

【変えないこと】大量生産主流の時代にあって、職人の手作りをそのままに。

【自分の“大切にする想い”の言語化】

そんなブランドのお話などをいくつか紹介し、

まずは「自分の中で“変えない想い”＝時代に流されない軸足」をつくる作業に。

それはほかから学ぶことではなく、個人個人が生きてきた中で、

経験と感受性に根ざしたものであるほうが、強い信念になります。

そこで「ヒストリーマップ」というチャートを作ってもらいました。

20年足らずの、まだまだ若い学生たちですが、

人それぞれ深い人生があり、味わいある「想い」がたくさんあふれました。
【目の前の“できごと”を自分の糧にする】
そして後半のプログラムは「変えること」を中心にお話しました。これからビッグデータが活用される時代になると、とくに今のレコメンド機能などが進化し、「自分に必要な情報かどうか」は、機械が判定するようになってきます。

でも人間的な嗅覚は持ち続けてほしいし、ムダなもの、非効率なことも、自分に柔軟性をもたす「肥やし」になります。それらを日頃からキャッチする「つみかさねマッピング」に挑戦していただきました。
そんな4年間を、ぜひ送ってほしいな〜。
※講座＆ワークショップ「未来地図をつくろう」についてのお問い合わせは、デザイン図解のホームページから。

「社会的ミッションを可視化したパンフ」づくり

「社会的ミッションを可視化したパンフ」づくり

〜京都産業大学　生命科学部学科パンフのデザイン〜

【わたしたちの生命と向き合う「生命科学」】

自分たちの取り組んでいる「研究」が、

ほんとうに「必要とする人」に届いているのだろうか？

生命科学という分野があります。

医療や健康、食、環境など、

わたしたち人間の、あるいは動植物の、

広くいえば地球全体を包括する「生命」に関わる研究分野です。

【研究成果と、社会をつなげる人材育成】

SDGsへの関心が高まるこれからの世の中において、

その研究成果をただしく世の中に伝え、

社会・産業とつなげていく人材は、とくに重要な役割になります。

そこで京都産業大学・生命科学部では、

従来の「先端生命科学科」に加え、「産業生命科学科」を新設。

生命科学と社会科学を学びながら、

研究成果を社会に還元できる人材の育成をめざしています。

【高校生に「学びの意義」を伝えるために】

この学科で学ぶ意義を高校生に知ってもらうために、

なるべく「一目で」「直観的に」かつ「マクロ視点で」伝わるような、

しかも高校生が「親しみをもって」「使命感とやりがい」を志向するような、

そんな魅力的なリーフレットづくりに取り組みました。

すごろく部分は、大学での4年間の学び、

その起点と終点となるフィールドが、生命科学をとりまく「社会課題」です。

【学生が主体的にデザインにかかわる〜チームメイド・デザイン〜】

このリーフレットづくりで、特徴的なのは「学生がかかわる」という点。

いささか極論かもしれませんが、

「高校生のきもちは、高校生にいちばん近い人がわかる」考えを土台に、

まだ入学して3ヶ月くらいの、大学1回生の「関心」を可視化、

つまりみんなの脳内を一枚の「黒板」に、ドバッと発散してもらいました。
これが表紙になります。

こういうプロセスは、表現がおもしろいものになるのですが、

それ以上に副産物として、「よいコミュニケーション」の機会となるんですね。

※チームメイド・デザインや、大学の学科パンフ等のデザインのご相談は「デザイン図解」まで。

神戸芸術工科大学〜2018卒展〜

今年も無事に、

神戸芸術工科大学・卒業制作展示会が終了しました。

毎年毎年、制作が間に合うのかハラハラさせているようです（笑）。

なんとか、みんなの作品が見れてよかった！

ボクは3回生の時に（企画の）指導をしているのですが、

今年の卒業生の特徴は、例年になく、

みんな「作ること」をイキイキとしていたように思います。

本来は「企画」できることを目指す学生ですので、

作ることは製造にまかせる立場なんですが、

みんな、とても楽しそうに服や服飾雑貨を作っていました。

（そのぶん、縫製が甘かったりもしますが：笑）

でも、企画する人も、

基本、服を作るということを知っておいた方が絶対いい。

素材に悩み、物理的な葛藤をこえ、

デザイン画のイメージどおりにならずモヤモヤしながら、

仕上げの品質にダメ出しを受け…

ということをくり返しながら、悪戦苦闘しながらの作品。

でもその過程を知っていると知らないとでは、

企画の幅がまったく変わってきます。

ファッションは、それができるからいいですね。

さて、あとはみんな卒業に向けて一直線。

みんな立派な社会人になってください！

【レポート】デザイン図解のススメ、開講！

「デザイン図解のススメ」講座、無事に終了いたしました。

2月の寒い夜にもかかわらず、

たくさんの方にお越しいただきました。

ありがとうございます。

講座は「デザイン図解THINKING」の冊子の中の、

デザイン図解モデル「とらえる・えがく・くみたてる」を軸に、

座学とプチワークを半々くらいで進めました。

受講されるのは、

デザイン業界とはまったく違う、多様な方々。

でも、良質なコミュニケーションの手段として、

問題解決や企画など、お仕事を円滑に進める手段として、

図を使った「思考法」を学びたいという要望は、

どなたにもある普遍的な参加動機です。

その代わり「ハードルを下げてね」というご希望も（笑）。

まずはじめは、冊子にない部分、

「なぜ発想やコミュニケーションが行き詰まるのか」の

悪循環モデルを中心にお話しました。

その裏返しとして「デザイン図解モデル」を提案。

バイアス（偏見や先入観）をはずすこと、

わかった「つもり」を打ち破ること、

「枠ぐみ」や「線引き」を疑うこと。

これらが発想やコミュニケーションを広げる上で、

とても大切な考え方です。

冊子の内容を解説しながら、

プチワークで「体験」を通じた気づきと学びを促しました。

簡単なワークでしたが、とても大切な意味をもっています。

受講者のみなさんは、

終始なごやかなムードで盛り上がっていました。

あっと言う間の2時間。

終了後、もう何冊か冊子を買ってくれたり、

もっとお話を聞きたかったという感想や、

続編に期待しますという要望をたくさんいただいてます。

ぜひぜひ、実現させたいですね。

受講者の皆さん、ありがとうございました！